中學階段是人生讀書的黃金時期,中學生對所讀的書印象最深刻,書對他們的影響也最大,甚至可以決定他們將來的事業和發展方向。因此,閱讀能力的培養是中學教學中最基本,最重要的任務,培養中學生的閱讀能力具有非常的必要性和重要性《語文課程標準》明確指出:“閱讀是搜集和處理信息、認識世界﹑發展思維﹑獲得知識的重要途徑?！笨梢哉f,中學生不會閱讀,就不會學習,因而提高中學生的閱讀能力是語文課的必然要求,也是未來學習發展的重要途徑，同時經典的書籍中包含了寶貴的做人道理，是德育教育的好素材。那么該如何培養學生的課外閱讀興趣呢？

一、推薦適合學生的優秀讀物

為什么有的孩子寧愿把時間花在無聊的追逐打鬧中，也不喜歡看書呢?這是因為學生還沒有接觸到吸引他們的圖書，還沒有感受到讀書的樂趣。那么我們教師就要多接觸青少年報刊、圖書等，根據學生的胃口推薦適合他們閱讀的報刊雜志，把適合學生閱讀的書籍帶進教室，供學生傳閱。選擇時從版式設計、插圖搭配到主題內容、語言風格都要考慮到，學生能讀到自己喜愛的書，興趣自然也就提高了。

二、給學生充分的閱讀時間

體校的學生學習時間短，訓練任務繁重，我們可以利用晚自習和班會的時間適當給學生

一些專門的時間閱讀，可能剛開始有些學生靜不下心來，讀不進去，但是我們老師不要急于求成，要盡量給學生營造出安靜的閱讀氛圍?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，要養成良好的閱讀習慣，需要師生雙方有意識地努力。

三、讓學生成為閱讀的主體

有部分學生喜歡讀書，閱讀題材廣泛，老師可以鼓勵這部分學生做讀書分享，與同學進

行互動交流，樹立優秀的“最美讀書人”榜樣，可以讓愛讀書，讀好書的學生有成就感。同時，學生之間互相推薦的書更能夠引起共鳴，也更容易取得同學的信任，這樣不僅可以營造良好的讀書氛圍，還可以增強友誼。

四、利用榜樣的力量讓學生想去閱讀

榜樣的力量是無窮的，古往今來，凡對人類有作為的人，大多博覽群書、勤奮學習。教師可以充分利用之，講述名人讀書成才的故事，如:歷史人物、科學家等，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向，引導學生在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。